Fenêtre sur la classe: une formule pédagogique en développement: tenter de répondre à un besoin de soutien quant à l'articulation théorie-pratique en formulation initiale à la gestion de classe au primaire

Caron, Josianne, Goulet, Marie-Pier et Harvey, Chloé (2023). Fenêtre sur la classe: une formule pédagogique en développement: tenter de répondre à un besoin de soutien quant à l'articulation théorie-pratique en formulation initiale à la gestion de classe au primaire. Inspir’Action: Revue en éducation de l’UQAR, 6 . pp. 32-39.

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Type de document :	Article
Validation par les pairs :	Non
Départements et unités départementales :	Unités départementales des sciences de l'éducation
Date de dépôt :	16 juill. 2024 13:25
Dernière modification :	16 juill. 2024 13:25
URI :	https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2969