Documents quand l'auteur/autrice est "Fillion, Anabelle"

2020

Fillion, Anabelle (2020). Analyse de l'activité d'enseignement-apprentissage du concept de nombre sous une approche par résolution de problèmes chez une enseignante de 2e année en adaptation scolaire. Mémoire. Rimouski, Université du Québec à Rimouski, Unités départementales des sciences de l'éducation, 222 p.