La formation universitaire et les nouveaux phénomènes en gestion de projet : le cas des ingénieurs généralistes formés par l'École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers

Terraux, Chloé (2024). La formation universitaire et les nouveaux phénomènes en gestion de projet : le cas des ingénieurs généralistes formés par l'École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers. Mémoire. Rimouski, Université du Québec à Rimouski, Unités départementales des sciences de la gestion, 187 p.

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Résumé

« La projectification croissante des sociétés actuelles est à l'origine de nouveaux défis pour la gestion de projet, notamment avec l'émergence de phénomènes, tels que la mondialisation des relations, la prise en compte de la durabilité des processus, la complexité accrue des projets ou les nouvelles formes d'organisation du travail. De nouvelles méthodes et approches de gestion de projet ont alors vu le jour pour répondre à ces enjeux, dont les méthodes agiles ou les outils sollicitant l'intelligence artificielle. Toutefois, il est crucial que les gestionnaires de projet et les équipes de projet soient adéquatement formés à ces nouvelles pratiques, afin d'assurer le succès des projets, économiquement et socialement. Ce travail se concentre spécifiquement sur la formation des ingénieurs généralistes de l'École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers (ENSAM) en matière de gestion de projet et sur leur adaptation à la réalité professionnelle. A travers une revue de littérature systématique sur les grands enjeux émergents de la gestion de projet, ce travail de recherche proposera des recommandations et des pistes d'amélioration en s'appuyant sur un état de la situation professionnelle actuelle des pratiques de gestion de projet auxquelles sont confrontés les ingénieurs généralistes diplômés de l'ENSAM. -- Mot(s) clé(s) en français : Gestion de projet ; Formation ; Ingénieur ; Tendances ; École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers ; Phénomènes traditionnels. »--
« The increasing projectification of today's societies is giving rise to new challenges for project management, particularly with the emergence of phenomena such as globalization of relationships, consideration of process sustainability, increased project complexity, and new forms of work organization. New project management methods and approaches have thus emerged to address these challenges, including agile methods and tools leveraging artificial intelligence. However, it is crucial that project managers and project teams receive adequate training in these new practices to ensure the success of projects, both economically and socially. This work focuses specifically on the training of general engineers at the Ecole Nationale Supérieure d'Arts et Métiers (ENSAM) in project management and their adaptation to professional reality. Through a systematic literature review on the major emerging issues in project management, this research essay work proposes recommendations and advice for improvement, based on an assessment of the current professional situation of project management practices faced by ENSAM graduate general engineers. -- Mot(s) clé(s) en anglais : Project Management, Training, Engineer, Trend, École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers, Traditional phenomena. »--

Type de document :	Thèse ou mémoire de l'UQAR (Mémoire)
Directeur(trice) de mémoire/thèse :	Urli, Bruno
Information complémentaire :	Mémoire présenté dans le cadre du programme de maîtrise en gestion de projet en vue de l'obtention du grade de maître ès sciences (M.Sc.)
Mots-clés :	Ingénieurs - Formation ; Gestion de projet ; Ingénierie - Étude et enseignement - France.
Départements et unités départementales :	Unités départementales des sciences de la gestion > Gestion de projet (Rimouski et Lévis)
Date de dépôt :	04 févr. 2025 14:17
Dernière modification :	04 févr. 2025 14:17
URI :	https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/3164