S'accompagner collectivement une expérience de co-formation, de codéveloppement et de soutien à la pratique professionnelle

Tremblay, Claire (2006). S'accompagner collectivement une expérience de co-formation, de codéveloppement et de soutien à la pratique professionnelle. Mémoire. Rimouski, Québec, Université du Québec à Rimouski, Département de psychosociologie et travail social, 133 p.

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Résumé

Cette recherche-action d'orientation ontogénique et praxéologique aborde les pratiques
professionnelles dans le domaine de l'intervention dans un centre de réadaptation en
déficience intellectuelle. Une expérience d'accompagnement à l'aide d'un groupe d ' intervenants
est présentée. L' objectif de cette recherche est de créer un groupe de soutien à la
pratique qui expérimentera des activités de co-formation et de codéveloppement.
Cette recherche présente les enjeux rencontrés dans la participation et l' animation de
ce groupe. En dernier lieu, on y présente un modèle de « groupe-support » et les conditions
ayant favorisé la création de ce groupe.

Type de document :	Thèse ou mémoire de l'UQAR (Mémoire)
Directeur(trice) de mémoire/thèse :	Pilon, Jean-Marc
Information complémentaire :	Mémoire présenté à l'Université du Québec à Rimouski comme exigence partielle du programme de maîtrise en étude des pratiques psychosociales. Paraît aussi en éd. imprimée.
Mots-clés :	Deficience Groupe Intellectuel Intervenant Intervention Pratique Professionnel Readaptation Soutien Support
Départements et unités départementales :	Département de psychosociologie et travail social > Psychosociologie
Déposé par :	DIUQAR UQAR
Date de dépôt :	19 janv. 2011 16:13
Dernière modification :	19 janv. 2011 16:13
URI :	https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/314

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