Des modèles de gestion de classe analysés sous l’angle d’un cadre théorique scandinave portant sur la compétence relationnelle

Vézina, Mylène et Caron, Josianne (2024). Des modèles de gestion de classe analysés sous l’angle d’un cadre théorique scandinave portant sur la compétence relationnelle. Inspir’Action: Revue en éducation de l’UQAR, 7 (2). pp. 20-28.

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Type de document :	Article
Validation par les pairs :	Oui
Version du document déposé :	Post-print (version corrigée et acceptée)
Départements et unités départementales :	Unités départementales des sciences de l'éducation
Déposé par :	DIUQAR UQAR
Date de dépôt :	10 juill. 2024 13:34
Dernière modification :	10 juill. 2024 14:50
URI :	https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2967

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