Des modèles de gestion de classe analysés sous l’angle d’un cadre théorique scandinave portant sur la compétence relationnelle

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Vézina, Mylène et Caron, Josianne (2024). Des modèles de gestion de classe analysés sous l’angle d’un cadre théorique scandinave portant sur la compétence relationnelle. Inspir’Action: Revue en éducation de l’UQAR, 7 (2). pp. 20-28.

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Licence d'utilisation : CC BY 4.0.
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Type de document :	Article
Validation par les pairs :	Oui
Version du document déposé :	Post-print (version corrigée et acceptée)
Départements et unités départementales :	Unités départementales des sciences de l'éducation
Déposé par :	DIUQAR UQAR
Date de dépôt :	10 juill. 2024 13:34
Dernière modification :	10 juill. 2024 14:50
URI :	https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2967

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