L’accompagnement des enseignants : perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel

Dufour, France et Therriault, Geneviève (2019). L’accompagnement des enseignants : perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel. Education & Formation (e-315). p. 9-11.

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Type de document :	Article
Validation par les pairs :	Oui
Information complémentaire :	Référence de la publication originale: Therriault, G., & Dufour, F. (2019). L'accompagnement des enseignants: perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel. Revue Éducation & Formation, (e-315), 10-12. ISSN de la revue: 2032-8184
Version du document déposé :	Version officielle de l'éditeur
Départements et unités départementales :	Unités départementales des sciences de l'éducation
Déposé par :	DIUQAR UQAR
Date de dépôt :	21 avr. 2020 17:07
Dernière modification :	01 févr. 2021 20:02
URI :	https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/1604

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