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Thèse ou mémoire de l'UQAR
Tremblay, Marie-Christine (2020). L'effet d'une séquence d'enseignement sur la reconnaissance de figures géométriques usuelles dans des positions atypiques par des garçons et des filles de la première année du premier cycle du primaire. Mémoire. Rimouski, Université du Québec à Rimouski, Unités départementales des sciences de l'éducation, 144 p.