Document quand l'auteur(e) est "Fortin, Maxime"Groupement par Type de document | sans groupement Nombre de documents archivés : 1. Fortin, Maxime (2012). L'analyse de pratique en groupe comme mécanisme d'insertion professionnelle auprès d'enseignants en début de carrière. Mémoire. Rimouski, Québec, Université du Québec à Rimouski, Unités départementales des sciences de l'éducation, 119 p. |