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L'enseignement stratégique pour favoriser la réussite des étudiants du collégial dans le cours Écriture et littérature

Arbour, Chantal (2010). L'enseignement stratégique pour favoriser la réussite des étudiants du collégial dans le cours Écriture et littérature. Mémoire. Rimouski, Québec, Université du Québec à Rimouski, Unité départementale des sciences de l'éducation du campus de Rimouski, 172 p.

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Résumé

Cette recherche exploratoire a pour but d'observer si l'enseignement stratégique, tel que présenté par Tardif (1997), peut favoriser la réussite des étudiants du collégial dans le cours Écriture et Littérature. Comme la motivation est une composante essentielle de la réussite scolaire, cette recherche s'intéresse également aux éléments favorisant la motivation des étudiants dans ce premier cours de littérature. Le premier groupe à l'étude est composé de sept enseignants et de leurs 180 étudiants. Ceux-ci se sont prononcés sur la fréquence des gestes d'enseignement stratégique qu'iIs posent en classe ou, dans le cas des étudiants, sur la fréquence des gestes d'enseignement stratégique posés par leur enseignant. Le deuxième groupe à l'étude est composé de 29 étudiants qui se sont exprimés sur les éléments favorisant leur réussite et leur motivation dans le premier cours de littérature. Les résultats des analyses de données montrent que l'enseignement stratégique semble aider les étudiants à réussir et contribuer à leur motivation dans le cours Écriture et littérature. Il n'est cependant pas possible d'affirmer que l'utilisation de l'enseignement stratégique a une influence sur les taux de réussite des groupes d'étudiants. Enfin, les résultats obtenus font ressortir l'importance du rôle de l'enseignant dans la motivation et la réussite scolaire de ses étudiants. En fait, la relation enseignant-étudiant apparaît détenninante à cet égard.

Type de document: Thèse ou Mémoire (Mémoire)
Directeur de mémoire/thèse: Laroui, R' Kia
Informations complémentaires: Mémoire présenté à l'Université du Québec à Rimouski comme exigence partielle du programme de maîtrise en éducation. Publié aussi en version papier.
Mots-clés: Enseignement Strategique Reussite Etudiant Collegial Scolaire Cours Ecriture Litterature
Départements et unités départementales: Unités départementales des sciences de l’éducation > Enseignement professionnel (Rimouski)
Déposé par: DIUQAR UQAR
Date de dépôt: 07 juill. 2011 17:51
Dernière modification: 07 juill. 2011 17:51
URI: http://semaphore.uqar.ca/id/eprint/398

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